为深入推进本科实践教学改革与数智教育教学体系建设，韩国成人直播 教务部于2025年春季学期启动了“实践教学创新项目案例”与“AI融合本科专业课程建设创新案例”征集评选工作，我院多项成果获评韩国成人直播 实践教学、AI融合本科专业课程建设创新案例。

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实践教学创新项目创新案例

塞罕坝机械林场双主线融合的野外生态学实践教学创新

——优秀创新案例

课程名称：《野外生态学》

负责老师：朱彪

团队成员：唐志尧、吉成均

该案例充分发挥野外生态学兼具理论性与实践性的独特优势，着力构建“师生互动、学做结合”的教学模式。在教学过程中，通过融入遥感、AI等现代科技方法，引导学生亲身参与实践探究，系统提升其野外生态调查的核心技能。同时，结合塞罕坝治沙精神等思政元素，将价值塑造贯穿于实践教学中，最终实现专业能力培养与思想政治教育的同向同行。

黄河流域自然地理综合实习

——创新案例

课程名称：《自然地理综合实习》

负责教师：蒙吉军

团队成员：许学工

该案例立足自然地理学综合性特点，借助3S等多元信息技术，以黄河流域野外实践为重要环节，将抽象地理概念转化为直观认知，训练学生对地形、植被、水文、土壤等要素的敏锐观察及现代地理技术操作能力，通过多要素关联分析（如“气候-水文-地貌-人类活动”耦合）培养系统思维。同时，将野外实践与思政教育相结合，培养学生家国情怀与可持续发展理念。项目自开展以来在学科建设等方面发挥示范作用，并与国内多家单位建立合作，吸引众多高校参与，产生引领示范带动效应。

地貌实习实践教学创新项目

——创新案例

课程名称：《地貌实习》

负责教师：张家富

团队成员：李有利、刘耕年、刘建宝该项目引入GPS、差分GPS、激光测距仪、无人机航测系统等新技术与设备，提升数据采集精度，指导学生操作仪器，分析区域地貌格局；采取综合性实验设计，于山西大同、河北秦皇岛等地进行野外实习，新增泥河湾盆地等实习点；整合跨学科内容，将地质学、生态学、考古学内容融入实习；依托国家自然科学基金项目，将科研成果转化为教学案例，以科研反哺教学。项目采用小班分组强化师生互动，融合校地合作、思政教育、劳动教育等，更新教材与课程体系，开发以问题为导向的实践项目，助力学生全面发展。

“高质量国土空间治理”暑期工作坊

——创新案例

课程名称：《综合社会实践实习》

负责教师：林坚

团队成员：戴林琳、楚建群、宋峰、吴必虎

该案例构建 “项目导向、问题驱动、案例支撑” 教学模式，融合多学科交叉理念与虚拟教研室资源，组织学生围绕国土空间治理真实议题实践。依托专家讲座、实地调研，学生小组协作等完成规划方案设计汇报，通过 “理论—实践—反馈”闭环动态优化教学，借助数字化平台打破壁垒，推动学生主动探索，提升解决复杂问题能力，培养复合型人才。

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AI融合本科专业课程建设创新案例

基于暴露组学大数据平台环境健康专业教学实践

——优秀创新案例

课程名称：《暴露组学》

负责教师：王斌团队成员：卢晓霞、李喜青、沈国锋、万祎、黄婧、高旭

该案例针对环境健康专业学科交叉性强却存在知识体系不够完善、教学深度不足、学生学习方式被动、缺乏互动和跨学科融合等问题，开发了针对课程教学的一体化AI整合分析平台(ExposomeX, //www.exposomex.cn)，以加速“暴露-生物学-疾病”关联分析。平台涵盖多个模块功能，整合多个数据库、数据分析平台及交互模式。课程细化教学内容，与具体应用案例结合，加强学生对交叉学科知识的理解和实际操作能力。此外，课程将复杂的编程学习分散到16次课程，通过循序渐进的学习方式，让学生结合实际案例掌握AI建模能力。

整合生成式语言模型《地理信息系统的规划应用》课程改革探索

——创新案例

课程名称：《地理信息系统的规划应用》

负责教师：吴龙峰

团队成员：林坚、楚建群、戴林琳、马亮、宫彦萍

该案例依托GPT-4和DeepSeek为代表的生成式语言模型与GIS系统深度集成的技术优势，在课程教学中构建 “全流程赋能、学用结合” 模式。通过引导学生借助模型辅助规划各阶段工作，并结合具体案例学习模型在规划领域的多方面应用与剖析其局限性，系统性提升学生高效处理空间问题、利用技术辅助规划及保持批判性思维能力。